Физико-математическое образование

Прочитал рассуждения господина Захарова в "Газета.Ру" о том, что физико-математическое образование не нужно, и программистов в России слишком много, и царская гимназия Белому движению победить не помогла, а советская школа СССР от распада тоже не спасла.

Что я позволю себе сказать по поводу прочитанного...

На правах выпускника как раз физико-математического класса, с уверенностью могу сказать, что задача преподавания математики - "привести ум в порядок", а никак не выпуск в промышленных масштабах Пифагоров и Лейбницев. Кстати, преподавание латинского языка в царской гимназии служило той же цели - привести ум в порядок. Да, именно Ум и именно в Порядок. Это такие общественные ценности, содействующие процветанию - Ум и Порядок.

По поводу программистов. Давеча делился впечатлениями о минском Парке высоких технологий: увы, тот текст не получил много откликов. А напрасно. Ибо в одной только компании в этом Парке трудится программистов в три раза больше, чем во всём Пермском крае. А за прошлый квартал новыми резидентами Парка стало 79 компаний. Со средней зарплатой работников около 160 тысяч российских рублей в месяц. Знаете почему? Потому что там государство поддерживает на деле создание высокопроизводительных рабочих мест в "экономике знаний", где востребованы квалификация и образование (например, физико-математическое). В частности, налоговые льготы в Белоруссии дают технологическим компаниям, а не тем, кто добывает калийные удобрения и нефть. А в Пермском крае - наоборот.

Поэтому в масштабах России могло бы быть гораздо больше рабочих мест для тех, кто имеет и подготовку программиста, и подготовку инженера, и для специалистов по биотехнологиям, если бы "экономику знаний" развивали, как это предлагается делать в "Стратегии Роста", например. И тогда бы не возникало вопросов, зачем изучать математику, зачем готовить программистов и инженеров. И зачем гуманитариям нужна логика и приведённый в порядок ум. Dixi.

‍